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2026年7月、大阪府立学校人権教育研究会（府立人研）の「2026年度 夏季セミナー 進路保障部会」にて、セイシルの福田眞央が講師を務めました。 今回のテーマは、「“生”について考える時間〜性教育×『解体新書』×農～」。 性教育、歴史、農業教育という異なる分野から、「身体」「命」「人権」、そして「生きること」について考える研修です。詳細はこちら セイシルからは、「TENGAの性教育『セイシル』〜10代から寄せられた最新相談データを紹介〜」と題して、セイシルの活動や、実際に10代から寄せられている性の悩みについてお話ししました。   元教員として感じていた、学校での性教育の難しさ 講演ではまず、セイシルスタッフの福田自身が高校の保健体育教員だった頃に感じていた「性教育のモヤモヤ」を紹介しました。 保健の授業準備に十分な時間をかけにくい、性教育について相談できる同僚がいない、教科書にない内容を扱うことへのハードルがある、性に関する教員研修が少ない……など、学校現場で性教育に取り組む難しさについてお話ししました。 こうした経験も、現在、学校で活用できる性教育の情報や教材を届ける活動につながっています。 〈会場後方で性に関する商品や性教育教材の展示を行いました！〉 10代から寄せられた1,295件の「性のモヤモヤ」 続いて、10代向け性教育WEBメディア「セイシル」の活動と、実際に寄せられた相談データを紹介しました。 セイシルには開設から6年間で約16,000件の「性のモヤモヤ」が寄せられています。10代がネットで性について検索したとき、不確かな情報に惑わされず、専門的な知識にたどり着けることを目指しています。 今回は、2024年4月～2025年3月に10～19歳から寄せられた1,295件の相談を紹介。 「マスターベーション」「恋愛・セックス」「女性のからだ」「男性のからだ」など幅広い相談があり、特に13～15歳の中学生からの相談が多いこともお伝えしました。   学校で「どこまで教えるか」を考える 研修では、学習指導要領における、いわゆる「歯止め規定」についても取り上げました。 小学校5年生の理科では「人の受精に至る過程は取り扱わない」、中学校保健体育では「妊娠の過程は取り扱わない」とされています。 一方で、セイシルには実際の小学生や中学生からも、性行為や身体、マスターベーション、妊娠、避妊など、さまざまな疑問が寄せられています。 「学校で教える内容」と「子どもたちが実際に知りたいこと」の間を、どう埋めていくのか。 学校だけにすべてを求めるのではなく、外部講師や医療・相談機関、WEBメディア、教材なども含め、子どもたちが必要な情報にアクセスできる環境をつくっていくことも大切です。   先生方からも、たくさんの質問が！ 講演後には、参加された先生方から多くの質問をいただき、時間の許す限りお答えしました。たとえば、以下のような質問が寄せられました（一部抜粋・要約）。 マスターベーションを授業で扱うとき、何を伝えればいい？男女一緒に学ぶ際の配慮は？ 性という私的なテーマを学校で扱うとき、どんな「語り方」を意識している？ 生徒の“下ネタ”への対応と、性について話せる雰囲気づくりをどう両立する？ 性教育を通して、必ず伝えておきたいことは？ 今の学校の性教育に足りないものは？ 知的障がい・発達障がいのある子どもたちの性に、教員としてどう関わればいい？ 幼児・小学生の頃からの性教育はどう進めればいい？ など、学校で実際に性教育に向き合っている先生方ならではの質問が寄せられました。 「性教育をもっと行いたい」と思う一方、「教育の場で扱ってよいライン」を模索しているという率直な声もありました。 子どもたちに性のモヤモヤがあるように、性教育を届ける先生方にも「どう伝えればいい？」というモヤモヤがあることを改めて感じる時間となりました。 性教育×『解体新書』×農から、“生”を考える 今回のセミナーでは、竹中克治さんによる「近代医学の形成と被差別部落 ～刑場・『解体新書』・木骨～」の講演、大阪府立農芸高等学校による「『命の授業』～“社会実装”をめざした“農による学びで人を育てる”～」の実践報告も行われました。 後半は登壇者による対談を行い、それぞれの歩みや活動、職業観などにも触れながら「生」について考えました。 「性教育」「歴史」「農」とテーマは異なりますが、いずれも命や身体、人権、そして「どう生きるか」につながるものです。 講演の最後にセイシルからは、「性とは『生きる力』そのもの」というメッセージをお伝えしました。 府立人研さん、貴重な機会をありがとうございました！   府立人研からのお知らせ 2026/10/16（金）14:00~17:00　＠北御堂（大阪メトロ「本町」駅直結） 第２回進路保障部会を開催いたします。 ぜひ、興味のある方はどなたさまもご参加ください！ お申し込みはこちら

先日、大阪府立工芸高校（定時制）の生徒のみなさんに向けて、「性感染症予防と予期しない妊娠について」をテーマに出前授業を実施しました。 今回の授業では、妊娠や性感染症の知識だけでなく、自分と相手を大切にする人間関係や性的同意、将来の健康まで幅広く取り上げました。 自分と相手を大切にする関係について考える まずは、「誰かと一緒にいたいと思うとき、相手とどんな関係でいることが大事だと思う？」という問いからスタート。 人によって大切にしたいことや心地よい距離感は異なることを確認しながら、バウンダリー（境界線）について紹介しました。 バウンダリーは、「自分を守るための“ここまではOK”のライン」。触られていい・イヤ、聞かれていい・イヤ、会いたい・会いたくないなど、自分にも相手にもそれぞれの境界線があり、その日の気持ちや状況によって変わることもあります。 さらに、デートDVチェッカーも活用しながら、デートDVや性的同意について学びました。性的な行為だけでなく、手をつなぐ、ハグやキスをする、身体に触れる、性的な話をするといった場面でも、相手の意思を確認することが大切です。 避妊・妊娠について正しい知識を 続いて、避妊について伝えました。 リズム法や膣外射精は確実な避妊方法ではないことを確認したうえで、コンドームの特徴や正しい使い方、低用量ピル、緊急避妊ピル（アフターピル）について紹介しました。 コンドームについては、セイシルに実際に寄せられた10代の「モヤモヤ」も紹介。途中からコンドームをつけた場合や、破れてしまった場合など、若者が実際に不安を感じやすいケースをもとに考えました。 また、予期せぬ妊娠が心配なときには、信頼できる大人に早めに相談することや、妊娠検査薬を使うタイミングについても伝えました。 性感染症と検査・相談先について 性感染症は、性器を介した性交だけでなく、キスやオーラルセックスなどでも感染する可能性があることを説明しました。 さらに、大阪市内で受けられる性感染症検査や、実際の検査の流れも紹介。「検査を受ける」という選択肢を具体的にイメージできるようにしました。 授業の最後には、妊娠・避妊、性感染症、心や人間関係など、今の性に関する選択は、将来の健康や人間関係にもつながっていくことを確認しました。 授業の最後には、事前アンケートで回収した生徒たちからの質問に答えました。 生徒のみなさんからの感想（掲載許可あり) 授業後のアンケートでの感想の一部を共有します。 性行為をしたことないから、もしそうなったときどうしようって思ってたけど、なんとなくわかった。特にコンドームについて知れてよ かった。 低用量ピルが避妊だけでなく、生理痛などを緩和させる効果があることを改めて知った。 性に関する事を知る機会があまり無く、こういった場で不安に思いやすい事を分かりやすく教えてくださるのはとても貴重で有難いなと感じました。 きちんと性感染症の感染経緯や避妊率など不安を感じやすい事をわかりやすく、教えてくれていました。また質問に対してわかりやすく答えてくださっていた 疑問に思っていたことや、普段知る機会がないこと、あまり人に聞けないことなどを詳細に知れたことで確実に自分の人生にプラスになった講演だった 知らないことを沢山知れた、知識が少なかった事自体も知れた 低用量ピルやアフターピルの違いについてなどが、とてもわかりやすかった   大阪府立工芸高校のみなさん、ありがとうございました！

「男の子っておしっこと精液が、同じところから出るの？」「射精するとき、おしっこは混ざらないの？」 性教育の授業で、こんな質問をされたことはありませんか？ どちらもペニスの先から出てくるため、仕組みを言葉だけで説明するのは意外と難しいもの。今回は、排尿と射精のとき、からだの中で何が起きているのかを紹介します。 ▶︎「ペニスの仕組み」画像はこちら おしっこと精液は「同じ尿道」を通る おしっこは、腎臓でつくられたあと膀胱にたまり、尿道を通ってからだの外へ出ていきます。 一方、精液は、精巣でつくられた精子と、精嚢や前立腺などから分泌される液体が合わさったものです。 つくられる場所や役割は違いますが、最終的にはおしっこと同じ尿道を通って、ペニスの先から出てきます。 では、なぜおしっこと精液は混ざらないのでしょうか？ 排尿と射精で「通り道」が切り替わる ポイントになるのが、膀胱のすぐ下にある前立腺付近の仕組みです。 このあたりでは、大きく分けて ①膀胱に通じる道②精子などが通る道③ペニスの方向へ続く尿道 の3つの道がつながっています。 排尿するときは、②が閉じて①と③が開くことで、膀胱から尿道へおしっこが流れます。 反対に射精するときは、①が閉じて②と③が開きます。 膀胱側が閉じることで、精液が尿道を通って外へ出る際に、おしっこが一緒に出ないようになっています。 この開閉には自律神経などが関わっていて、排尿と射精、それぞれに必要な状態へとからだが切り替わっています。 「同じところから出るのに混ざらない」には理由がある 一見シンプルに見える排尿や射精ですが、からだの中では、そのときに必要な通り道を開いたり閉じたりする仕組みが働いています。 こうした仕組みは、文章だけではなかなかイメージしづらいものです。 そこでwithセイシルでは、排尿時と射精時の通り道の違いを視覚的に説明できる「ペニスの仕組み」イラストをご用意しました。 性教育の授業や講演、研修、保健指導などで、男性のからだについて説明する際にぜひご活用ください。 ▶︎「ペニスの仕組み」画像はこちら

2026年9月27日（日）、大阪・ロフトプラスワンウエスト（難波）にて、大人のための性教育イベント「笑って学べる！オトナの性教育 ～コンドーム講座＆最新セックス事情～」が開催されます🎉 登壇するのは、ジェンダーやフェミニズムをテーマに執筆・講演を行う作家のアルテイシアさんと、TENGAヘルスケアにて「セイシル」の運営や教材制作、出前授業を担当する福田眞央です。 アルテイシアさんには、おとなセイシルにて「フェミストとは」をテーマに、インタビュー記事にご協力いただいたことがあります。 詳しくはこちら 楽しく、大人も性の知識をアップデート！ 性について「知っているつもり」でも、実は正しく知らなかったり、誰にも聞けないままになっていたりすることは少なくありません。 今回のイベントでは、次のようなテーマを取り上げます。 コンドーム、正しくつけてますか？ あなたのマスターベーション、大丈夫？ カップル双方が満足できるセックスのヒケツって？ スマホで自分の精子を観察できる？！ 男女それぞれの”あるある”な性のお悩み 最新のセックス事情＆データ紹介 学校でどんな性教育をしてるの？…etc 会場では、来場者の皆さまにペニスの模型をお配りし、コンドームの正しい装着方法を実際に体験していただく予定です。 当日は、皆さまから寄せられた性に関する質問やお悩みにもお答えします。 子どもたちに性について伝える立場だからこそ、まずは大人自身が性の知識を楽しく学び直し、自分の言葉で語れるようになることも大切です！ かしこまった研修とは少し違う、ロフトならではの雰囲気の中で、楽しみながら性について一緒に考えてみませんか❓ 開催概要 日時2026年9月27日（日）開場12:00／開演12:30 会場ロフトプラスワンウエスト大阪府大阪市中央区宗右衛門町2-3 美松ビル3F 出演アルテイシア（作家）福田眞央（株式会社TENGAヘルスケア） 会場＋配信チケット前売2,000円／当日2,500円※別途ドリンク代が必要です。 会場チケットを購入する 配信チケット1,500円 配信のアーカイブは、2026年10月11日（日）23:59まで購入できます。購入後は2週間視聴可能です。 配信チケットを購入する イベントの詳しい内容は、ロフトプロジェクト公式サイトをご覧ください。 来場者限定の特典プレゼントもご用意しています。会場でも配信でも、皆さまのご参加をお待ちしています🎵

withセイシルでは、教材を活用した性教育の実践事例を募集しました。 今回は、寄せられた3つの実践をご紹介します。   1．デートDVについて考えたあとに「デートDVチェッカー」を活用 静岡の薬剤師・ユースクリニック代表の方は、ユースクリニックで中学生、大学生、大人が4〜6人のグループになり、デートDVについて考えるグループワークを実施。 その後、「可視化したものがあるよ」とデートDVチェッカーを配布しました。 参加者からは、「赤、黄色、緑と色分けで見てわかりやすい」「裏に相談先があるのがいい」という声があがったそうです。 また、「小学生向けのカードもつくってほしい」という要望も寄せられました。   2．少年院で全8回の包括的性教育に活用 少年院の矯正医官（精神科医）の方は、包括的性教育が不可欠と考え、昨年度から性教育を導入しています。 2級生の全3寮で、1寮ずつ、1回1時間・全8回の授業を実施。セイシル本や女性の月経周期の図、性感染症のキャッチフレーズなどを活用しています。 子どもたちからは、 「もっと早く知っていれば人生変わっていたかもしれない」「女性に優しくしようと思う」「性は汚いものではなく、本来は美しいものだとわかった」「これからはコンドームを必ず使います」 などの感想が寄せられているそうです。   3．セイシルのイラストをPowerPointの視覚資料に 子育て支援センター、公民館、専門学校などで活動する性教育講師の方は、セイシルのイラストをPowerPointの視覚資料に活用しています。 使用しているのは、生理の仕組み、妊娠する仕組み、性のあり方に関わる「性の4要素」、「ふれあいの12段階」など。 生理や妊娠の仕組みから、ジェンダーや性的同意まで、わかりやすく説明することができたとのことです。 また、「生理の仕組みと同様に、射精の仕組みについてのイラストがあると助かる。勃起から説明できる内容だとうれしい」という要望もいただきました。   それぞれの現場に合った使い方を 今回の3つの実践では、グループワーク後の配布資料として使う、継続的な性教育の教材として使う、自分のPowerPoint資料に取り入れるなど、それぞれの現場に合わせた活用がされていました。 新教材のリクエストもありがとうございます！参考にして、検討させていただきます。 同じ教材でも、対象や伝えたい内容によって使い方はさまざまです。引き続き、皆さんの「こんなふうに使っています」も、ぜひ教えてください。 ⬇︎実践事例を投稿する⭐️（約5分） https://forms.gle/PUzhTL5DtJZ6Vbsw9 実践例を共有してくださった先生方、ありがとうございました！