神戸の灘高等学校3年生の「社会講義」の授業にて、「セイシル性教育」の出前授業を実施しました。

今回は、これから大人になっていく生徒のみなさんに知っておいてほしい性の知識として、性行為、妊娠、避妊、コンドームの使い方、マスターベーションなどを中心にお話ししました。

授業のはじめには、「無理をして聞かなくてもOK」「体調が悪くなったらすぐ相談してほしい」などを伝え、安心して授業を受けられるようにしたうえでスタートしました。

灘校生のデータから、性を「自分にも関係すること」として考える

今回の授業では、はじめに公民科の担当教員から、過去の灘校生のデータをもとにした、性経験についての話がありました。

性教育の内容は、「自分には関係ない」「大人になってから考えればいい」と感じられることもあります。

しかし、同じ学校の先輩たちのデータから授業が始まったことで、これからお話しする性のテーマを、より身近なものとして捉えてもらうきっかけになったように感じました。

セックスを「する・しない」も、一人ひとりの選択

灘の先生のお話を受けて、まずは性行為・セックスについて取り上げました。

授業では、セックスをしたいと思わない人や、大人になってもセックスを経験しない人ももちろんいることをはじめに伝えました。
性行為は「大人になったらするもの」「経験しなければならないもの」ではなく、する・しないも含めて一人ひとりの選択です。

そのうえで、もし性行為をするのであれば、妊娠や性感染症の可能性について知ること、そして自分だけでなく相手の気持ちやからだも大切にすることが必要だと伝えました。

さらに、AVで描かれていることをそのまま「現実の性行為の基準」にするのではなく、目の前にいる相手とコミュニケーションを取り、お互いの気持ちやからだを尊重することの大切さについてもお話ししました。

そして、「もしセックスをするなら、どうすれば自分と相手を守れるのか」という視点から、避妊について具体的に学んでいきました。

知っていることで、自分と相手を守る避妊の知識

セイシルには、「途中からコンドームをつけたけれど妊娠が心配」「コンドームが破れてしまった」「性感染症かもしれないけれど親に相談できない」など、コンドームや避妊に関する具体的な相談が寄せられています。

こうした実際の相談を紹介しながら、コンドームや低用量ピル、緊急避妊薬などの避妊に関する知識に加え、妊娠検査薬を使用するタイミングについても紹介しました。

今回は、知識を伝えるだけでなく、実際にコンドームを手に取り、装着方法を体験する実習も行いました。

コンドームの表裏や先端の空気の抜き方など、一つひとつポイントを確認しながら実践。「知っている」だけではなく、必要になったときに正しく使えるようになることを目指しました。

また、避妊の知識とあわせて、「もしものときに、どこへ相談すればよいかを知っておくこと」も大切です。

予期せぬ妊娠の可能性がある場合の対応や、妊娠検査薬を使用するタイミング、性被害にあった場合に相談できるワンストップ支援センターや男性相談についても伝えました。

さまざまな避妊具を自由に触る休憩時間

今回、休憩時間にはさまざまな避妊具や、たくさんの種類のコンドームを展示しました。

授業中に全員で学ぶ時間だけではなく、興味を持った生徒のみが自由に手に取り、見比べられるようにしました。

実際に触れてもらいながら、コンドームにはさまざまなサイズや素材があることや、持ち運ぶ際の保管方法なども紹介しました。

ゴムアレルギーの人などが使用できる製品も実際に見てもらいました。

また、コンドームは避妊だけを目的としたものではなく、性感染症の予防にも役立つことを改めて確認。
オリンピックの選手村でもコンドームが配布されてきた事例なども紹介しました。

授業の中だけでは伝えきれないことも、実物を見て、触って、「これは何？」「何が違うの？」と興味を持つこと自体が学びにつながると感じました。

身近だけれど学ぶ機会の少ない「マスターベーション」

今回の授業で時間を取って扱ったテーマの一つが、マスターベーションです。

身近なテーマである一方で、学校などで具体的な情報を学ぶ機会は多くありません。

今回は、尿検査とマスターベーションの関係など、生徒にとって身近な疑問も入り口にしながら、マスターベーションの実態や、からだに負担をかけないために気をつけたいことなどを具体的に紹介しました。

マスターベーションそのものを否定的に捉えるのではなく、自分のからだを大切にするための知識として伝えることを意識しました。

生徒のみなさんから寄せられた感想

授業後のアンケートには、36名の生徒から回答が寄せられました。

授業評価では、36名のうち、26名（72.2％）が「たいへん学ぶことが多かった」、10名（27.8％）が「学ぶことがあった」と回答しました。

特に多く寄せられたのが、コンドームを実際に手に取り、装着方法を体験できたことについての感想です。

ほかにも、「コンドームの付け方を初めて知った」「専門家の助言付きでわかりやすかった」といった声が複数寄せられました。

「知っている」ことと、「実際に正しく使える」ことは別物です。

今回、生徒のみなさんが実際にコンドームに触れて装着を体験したことで、実物を使って学ぶことの大切さを改めて感じました。

また、性について正確な情報を得ることの難しさについての声も寄せられました。

「ほかの場所で学ぶ機会はない」「ここまで踏み込んだ内容について丁寧に教えてもらう機会は日本の高校では貴重だと思う」といった感想もありました。

性に関する情報はインターネットなどでも得られる一方、自分から調べたり、誰かに聞いたりすることにはハードルがあります。

だからこそ、学校の授業の中で、性について正しい知識を学ぶ機会をつくることの大切さを、今回の感想からも改めて感じました。

性について「知っている」ことを、自分と相手を守る力に

今回の授業では、性に関する知識をただ覚えるのではなく、これから自分や周囲の人が困ったときに「使える知識」として持ち帰ってもらうことを大切にしました。

授業の最後には、「今日知ったことを誰かに伝えて、一緒に考えてみよう」と生徒のみなさんに呼びかけました。

わからないことがあれば調べる。困ったときには相談する。そして、自分と相手の気持ちやからだを大切にする。

今回の授業が、性と健康について考える一つのきっかけになっていれば嬉しく思います。

灘高校のみなさん、ありがとうございました！